گلایه امامیراد از برگزاری آزمون مدیران در سال جدید بدون تعیین تکلیف آزمون سال قبل | انتقاد از الگوی مصرف در وزارت آموزشوپرورش و مصرف بیرویه کاغذ
- شناسه خبر: 53048
- تاریخ و زمان ارسال: 28 مرداد 1405 ساعت 10:43
- منبع: کلام تازه
- نویسنده: اتاق خبر کلام تازه
آموزشوپرورش؛ یکی از دستگاههای پرمصرف کشور
به گزارش کلام تازه، امامیراد با اشاره به ضرورت اصلاح الگوی مصرف در وزارت آموزش و پرورش، گفت: آموزش و پرورش به دلیل گستردگی، تعدد وظایف، سطوح مختلف مدیریتی و زیرمجموعههای فراوان، یکی از دستگاههای پرمصرف کشور محسوب میشود و این مصرف حوزههای انرژی همچون آب، برق، گاز، تجهیزات فرسایشی آزمایشگاهی، کارگاههای مهارتی، اقلام مصرفی مدارس و حتی مواد شوینده را نیز دربرمیگیرد.
مصرف گسترده کاغذ در فرآیندهای آموزشی و اداری
نماینده مردم چناران، طرقبهشاندیز و گلبهار با اشاره به مصرف قابل توجه کاغذ در آموزش و پرورش، افزود: یکی از مهمترین اقلام مصرفی این وزارتخانه کاغذ است. آزمونهای داخلی، نهایی، فرآیندهای مرتبط با کنکور، نظرسنجیها، صورتجلسات مدیران و دبیران، طرح درسها، فعالیتهای انجمن اولیا و مربیان، ثبتنامها و…، همگی به مصرف کاغذ وابسته هستند.
وی ادامه داد: علاوه بر این، در حوزه ستادی نیز در زمینه چاپ و نشر کتابهای درسی، جزوات تکمیلی، بروشورهای آموزشی و تبلیغاتی و سایر اقلام چاپی، حجم قابل توجهی کاغذ مصرف میشود.
چرا کاغذ مورد نیاز آموزشوپرورش از ظرفیت داخلی تأمین نمیشود؟
امامیراد با اشاره به گزارش ارائهشده از سوی معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی درباره وضعیت تأمین کاغذ کتابهای درسی، اظهار کرد: در نشست اخیر کمیسیون آموزش، حجتالاسلام والمسلمین علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، گزارش نگرانکنندهای درباره تأمین کاغذ ارائه کرد و اعلام شد که آموزش و پرورش در این زمینه با محدودیتهای شدیدی مواجه است؛ به طوری که، تامین بخشی، از ظرفیت داخلی مورد استفاده قرار گرفته، اما پاسخگوی نیاز نبوده و در نتیجه برای تأمین کاغذ، علاوه بر واردات از چین و کراچی، در مواردی به بازار آزاد نیز، متوسل شدهاند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس خطاب به وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: باید بررسی کنیم چرا ظرفیت داخلی نمیتواند نیاز آموزش و پرورش را تأمین کند؟ آیا مشکل، کمبود ظرفیت تولید است یا ضعف در برنامهریزی، ثبت سفارش و انعقاد قرارداد با تولیدکنندگان داخلی؟ این مساله باید بهصورت دقیق بررسی شود.
قطع سالانه ۲۰ میلیون اصل درخت برای تأمین کاغذ کشور
امامیراد با اشاره به آثار زیستمحیطی مصرف کاغذ، افزود: بر اساس آمار دقیق جهانی، برای تولید هر یک تن کاغذ باید ۱۷ اصله درخت قطع شود. از سوی دیگر، سالانه بیش از یک میلیون و پانصد هزار تن کاغذ در کشور مصرف میشود که حجم بالایی از آن در آموزش و پرورش و مراکز آموزشی و دانشگاهی به مصرف میرسد؛ یعنی ما سالانه با قطع بیش از ۲۰ میلیون اصله درخت مواجهیم. وی ادامه داد: مسأله کاغذ تنها یک موضوع اقتصادی نیست و آثار زیستمحیطی قابل توجهی نیز، به همراه دارد. تولید کاغذ نیازمند قطع درخت و مصرف چوب، آب و انرژی است و اگر از ظرفیتهای بازیافتی و تولید داخلی بهدرستی استفاده نشود، میتواند پیامدهایی همچون افزایش آلودگی هوا، آسیب به محیط زیست، دامن زدن به پدیده جنگلزدایی و فشار بر منابع طبیعی به دنبال داشته باشد.
ضرورت حرکت آموزشوپرورش به سمت فرآیندهای الکترونیکی
این نماینده مجلس تأکید کرد: با توجه به حجم بالای مصرف کاغذ در کشور و سهم قابل توجه مراکز آموزشی و دانشگاهی، آموزش و پرورش باید برنامه مشخصی برای کاهش مصرف کاغذ، استفاده حداکثری از ظرفیت تولید داخلی و حرکت به سمت فرآیندهای الکترونیکی تدوین کند.
۱۲ هزار برگ کاغذ برای آزمون ۳۶۷ داوطلب در سه شهرستان
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در ادامه با اشاره به تکرار هر ساله آزمونی با عنوان «اعطای گواهی صلاحیت مدیران عملیاتی وزارت آموزش و پرورش» گفت: این آزمون نیز نیازمند بازنگری جدی است؛ در صفحه نخست آزمون بر وجود نمره منفی تأکید شده بود و در حوزه انتخابیه بنده که شامل شهرستانهای چناران، گلبهار و طرقبهشاندیز است، در مجموع ۳۶۷ نفر در این آزمون شرکت کردند؛ ۲۴۲ نفر در چناران، ۱۰۳ نفر در گلبهار و ۲۲ نفر در طرقبهشاندیز.
امامیراد با بیان اینکه مصرف کاغذ در چنین فرآیندهایی میتواند نمونهای از ضرورت بازنگری در الگوی مصرف آموزش و پرورش باشد، اظهار داشت: این آزمون در روز یکشنبه ۱۸ مرداد ۱۴۰۵ در سراسر کشور، در دو بخش تحلیلی (تشریحی) و تستی و در بازه زمانی تقریباً چهار ساعته برگزار شد و در مجموع برای هر داوطلب ۳۳ برگ کاغذ مصرف شده است. وی افزود: اگر فقط حوزه انتخابیه بنده را در نظر بگیریم، برای ۳۶۷ داوطلب حدود ۱۲ هزار و ۱۱۱ برگ کاغذ مصرف شده است.
این در حالی است که حوزه انتخابیه بنده تنها بخش کوچکی از جغرافیای پهناور این کشور است و اگر میزان مصرف را در سطح ملی محاسبه کنیم، رقم قابل توجهی به دست خواهد آمد.
امامیراد خاطرنشان کرد: هزینه این آزمون تنها به مصرف کاغذ محدود نمیشود و تعیین حوزههای امتحانی، انتخاب و تعیین عوامل اجرایی، اختصاص چند ساعت زمان برای برگزاری آزمون، تأمین پذیرایی و سایر هزینههای اجرایی را نیز شامل میشود.
گلایه از تعیین تکلیف نشدن برگههای آزمون سال گذشته
این عضو کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به گزارشهایی درباره تعیین تکلیف نشدن برگههای آزمون سال گذشته، تأکید کرد: نکته قابل تأمل این است که بر اساس اطلاعاتی که به بنده رسیده، برگههای آزمون سال گذشته همچنان در برخی ادارات باقی مانده و اصلاً تصحیحی انجام نگرفته است.
وی ادامه داد: حال سؤال این است که وقتی نتیجه آزمون قبلی هنوز تعیین تکلیف نشده و از سوی دیگر، عدم استقبال و نبود انگیزه برای پذیرفتن مسئولیت مدیریت مدارس به دلیل حجم بالای کاری و نرخ بسیار پایین حق مدیریت و نیاز جدی به کاغذ و روی آوردن به واردات کاغذ و…، برگزاری چنین آزمونهایی آن هم بدون باز شدن محمولههای آزمون سالهای قبل برای تصحیح، چه ضرورتی دارد و با چه توجیهی انجام میشود؟
